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滨江智慧教育 赋能教育智慧

来源:28新闻网 2018-11-23 20:39   浏览次数:

滨江智慧教育 赋能教育智慧

制图 王璟

滨江智慧教育 赋能教育智慧

滨江教师正在对青海省德令哈市学生进行同步课堂教学。记者 李忠 摄

记者 孟娇 通讯员 姚雅萍 徐振宇

高新区(滨江)报道组 宋桔丽

一个屏幕连结相隔千里的两地师生,11月20日,杭州高新实验学校与青海省德令哈市第一中学搭起一个“空中课堂”,滨江的老师通过课堂实时直播系统,把一堂高质量的数学课送到了受援地学生的“家门口”。

打破空间、实现异地教育共享,只是滨江智慧教育赋能教育智慧的其中一例。

前不久,2018新技术支持下的个性化学习交流研讨和应用成果展示活动在高新区(滨江)举行,智慧教育的“滨江样板”在为期两天的活动中进行了多元呈现,比如,常态化录播教室的应用;学生创客科技感十足的表演;PAD教室等智慧课堂的展示等等。值得一提的是,在80多节全国一等奖教学展示课中,有超过1/5的课程来自滨江的学校,通过开通网上直播,累计在线听课人数逾5万人。

在滨江,学校越来越“聪明”,上学越来越“好玩”。根据《杭州高新区(滨江)教育强区建设行动计划(2017-2027年)》,滨江将通过智慧教育建设,按照“一个基础、两大平台、多种展现”的模式,推动教学模式创新,助力学习方式变革,促进教育均衡发展,提升教育教学质量。

空中课堂 让优质教学“温暖”共享

一个大屏幕作为“黑板”展示教学PPT,一个大屏幕实时反馈德令哈市第一中学708班的课堂动态,一个大屏幕呈现滨江课堂中蔡雅红老师的教学场景,一个摄像头负责传送图像……依托于“空中课堂 ”的搭建,相隔3000多公里的两地师生一同开启了“一次奇妙的图形之旅”。

蔡雅红老师是杭州市初中教学优质课一等奖的获得者,如果没有“空中课堂”的搭建,受援地德令哈的同学们如果想现场听她的课,恐怕有一方要经历旅途奔波了。

滨江一直主张要办有温度的教育,青海德令哈是滨江教育对口支援地区,这次“空中课堂”的搭建,也是结合滨江智慧教育的优势,推动优质教育资源向对口支援地区倾斜,实现教育精准扶贫的一次尝试。

据悉,滨江尝试跨省实现同步课堂教学,这还是第一次。不过,早在去年11月份,东冠小学和西兴实验小学的两个班80多位师生,就已经通过“空中课堂”的形式实现了区内学校间的同步课堂教学。

“开展同步课堂教学,能够有效均衡教育资源,同时通过网上教研,实现教师的教学反馈,提高教学质量。”据滨江区教育局相关负责人表示,“空中课堂”教学的开展,得益于滨江智慧教育的硬件环境建设。据介绍,早在2016年,滨江各级各类学校就全部实现了万兆网络接入、千兆互联,无线网络实现校(园)全覆盖。目前,全区建有实时直播教室410间,义务教育阶段学校多媒体教室比例达到100%。

STEAM课程 促学生创新“脑洞”大开

这几天,杭州高新实验学校五年级的陈铭凯和他的小伙伴们有点“忙”。

杭州市青少年科技节创客马拉松比赛正式开赛了,陈铭凯和张绍嘉带着各自的组员,要参加比赛了。据指导老师王关桥介绍,在比赛中,六个孩子分成两个小组需要根据比赛题目完成撰写可行性方案、现场制作和作品答辩三个方面的考验。

不过对于这些小创客来说,这些考验,跟平时的训练没什么差别。王老师表示,“参加比赛的目的不是获奖,而是要培养孩子们的创新、动手和团队协作能力。”

滨江有着高新技术产业聚集的天然基因,科创氛围一直非常浓厚,在高新实验学校的创客实验室中,门口的墙上密密麻麻地贴着学生们在各个比赛中的获奖证书,游泳池救援机器人、可感知温度的“穿衣神器”等等无不展示了小小创客的大大“脑洞”。

在杭州二中白马湖学校,有一个60名初中生组成的“ANC开发者联盟”,近几年,在指导老师郭紫微的带领下,运用计算机高级语言,利用各种算法解决难题,在全国信息学奥林匹克竞赛上屡屡获奖。

以“学习者为中心”的人才培养模式,一直贯穿在滨江STEAM教育的实践中。

组成“STEAM”这个词的五个字母,分别是科学、技术、工程、艺术、数学的英文缩写,将多学科的综合教育融合起来,即可勾勒出STEAM教育的实现形态。

STEAM教育是信息技术在实际教学中的延伸。滨江区积极开展STEAM教育实验,构建基于STEAM教学平台和仿真实验系统,通过建设校园数字科技馆、机器人创客实验室、VR虚拟教室、智慧农场等12类创新项目的应用,激发学生创新潜能,通过智慧教育,积极培养能够适应未来生活挑战的现代化公民。

PAD教室

助精准教学“翻转”课堂

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